各单位（部门）：
新生入学第一学期是整个大学教育的起点，是学生打好基础、完成角色转变、适应大学学习生活、认识自我、完善人格的重要时期，因此也是对大学生进行理想信念教育、人格培育、专业认识、职业素养与生涯规划的关键教育期。为切实做好我校2019级学生始业教育工作，为新生今后的学习生活发展打下扎实基础，结合学校实际情况，现就2019级新生始业教育工作通知如下：
一、工作时间
第一阶段：9月4日——9月20日，集中教育阶段
第二阶段：10-12月份，延伸教育阶段
第三阶段：12月底，总结反馈阶段
二、教育内容
从思想政治教育、专业认知教育、职业素质养成教育、生涯规划教育、生活适应教育、安全教育、创新创业教育、校史校情教育、优秀传统文化教育及绿色环保教育十个方面对学生开展始业教育。
（一）思想政治教育
1.把理想信念与思想道德教育作为新生思想政治教育的核心，组织新生认真学习和积极践行社会主义核心价值观，深入学习习近平总书记系列重要讲话，学习贯彻全国、省、市高校思政工作会议精神及新《普通高等学校学生管理规定》。开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，使广大新生树立建设中国特色社会主义的共同理想，增强历史使命感和责任感，确立人生奋斗目标。引导学生树立马克思主义宗教观，坚决抵制各类邪教组织与活动。
2.对学生进行入党启蒙教育，引导学生积极要求进步，树立远大的理想和抱负。做好新生党员的组织接收和教育。
（二）专业学习教育
1.专业认知教育。结合“专业发展导图”组织专业负责人向新生介绍专业性质、知识结构、课程体系和未来的就业方向，以及该行业领域在社会经济发展中的地位和作用等，加强学生对专业的认知和认同感，使学生明确专业培养目标、培养要求和培养过程，从而明确各阶段的学习目标和重点。同时，各专业要结合专业分类培养目标，对学生进行分类培养工作认识教育，了解学校各分类培养目标的实现途径及学习选择。班主任与辅导员也应加强专业认识，以便于更好地指导学生选课程选模块。
2.学习方法指导。通过主题班会讲解、请高年级优秀学生介绍学习经验、方法等，使新生逐步掌握新的学习方法，逐步养成自觉的学习习惯；指导新生充分利用图书馆的文献资料，学会图书馆目录检索。在学籍管理方面明确地向学生强调达到正常毕业的课程和学分要求，突出省教育厅关于加强学生学业管理的文件精神。
（三）职业素质养成教育
将现代服务业职业素质教育融入和渗透到日常教育过程中，重点培养“具有良好责任意识和沟通、诚信、敬业、创新创业”的品质和各专业核心素养，彰显学校高素质技术技能应用型人才培养特色。通过校园文明行为日常养成教育，加强学生的文明修身意识，营造文明校园氛围，有效整合合作企业和优秀校友的资源，将企业文化融入校园文化，使学生了解专业职业素养，明确职业核心能力，以“金牌员工”职业素质日常养成训练为载体，加强日常养成训练，以达到示范引领、逐步推进、以点带面、整体提升、创出特色、产生成果的目的，全面提升学生的综合职业素质，提高就业竞争能力。
（四）生涯规划教育
1.大学生涯规划指导。通过优秀学生事迹介绍、优秀毕业生讲座、辅导员班主任讲解等方式，引导大学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助人们重新认识自己的价值，帮助学生在第一时间明确学习目标、寻找人生追求，对自己进行价值定位并规划大学生活。
2.职业生涯规划引入。结合专业情况和学院特色的“职业生涯规划课程”，与分类培养目标相结合，对新生进行生涯规划的引入教育，注重专业与职业规划的衔接。通过引入教育帮助学生了解自己、了解专业，了解职业目标、职业内容，了解针对性地获取职业信息的有效途径、学会决策自己职业目标的方法、制定出自己的生涯计划书、开启自己的职业探索行动。为下一步的分类培养选择做好一定的准备。
（五）生活适应教育
1.朋辈辅导指引。为每个班级配备由大二/大三学生担任的班主任助理，从新生报到开始提供生活、学习各方面咨询、指导、帮助。各学院需对班主任助理进行上岗培训。
2.大学生活指导。通过走访、咨询、访谈等形式介绍大学生活，引导学生培养独立生活能力，使新生能够正确认识并处理学习、生活中遇到的各类困难和问题；加强寝室文明教育，通过创建文明寝室、寝室内务整理、寝室卫生评比使新生在入学初就养成良好的劳动习惯、寝室卫生习惯和有序的寝室作息习惯。
3.校纪校规教育。通过专题介绍、班会等形式组织学生认真学习《宁波城市职业技术学院学生手册（2019年）》、《宁波城市职业技术学院学生社区管理服务指南》等规章制度，让学生在一入校就了解学校“对学生的奖励、激励有哪些？如何获得？”、“学生表现评价标准？”、“校园行为底线在哪里？”、“毕业的要求是什么？”。
4.心理健康教育。对新生开展心理健康测评，及时掌握新生的心理健康状况。组织新生参加阳光文化——心理健康教育系列活动，引导学生认识自我，建立良好的人际交系，提高对挫折的承受能力，使学生具备良好的心理素质，为顺利完成学业打下坚实基础。
（六）安全教育
通过讲座、班会、寝室走访等形式，帮助新生及时了解校园安全相关注意事项、实验室、寝室管理等相关规定；重点加强网贷危害、电信网络诈骗、偷窃偷盗等方面安全教育，强化安全意识，提高学生防骗、防盗等自我保护能力。
（七）创新创业教育
结合国务院、教育部力推大学生创新创业教育的相关政策和措施，邀请校企合作单位的企业家或知名校友为新生开展创新创业启蒙教育，使学生了解创新型、应用型人才的素质要求，激发学生的创新意识和创业精神。
（八）校史校情教育
通过参观校史馆，让新生接受校史校情教育，了解学校的办学理念和办学特色，了解学校的历史传承和精神文化，增强新生对学校的归属感、荣誉感和自豪感，激发其爱校、荣校意识，从而树立起远大的人生理想，彰显城院人“尚德、明责、笃学、强能”的精神特质。
（九）优秀传统文化教育
优秀传统文化蕴含着丰富的民族精神和道德理念，是新时代青年大学生世界观、人生观、价值观、理想信念建设的重要组成部分，通过组织学生走访宁波博物馆，引导学生走进宁波，了解宁波浓厚的文化底蕴，感受丰富的地域文化，增进青年大学生对中国优秀传统文化的认同感和自傲感，进一步增强文化自觉、文化自信。
（十）绿色环保教育
以“绿色环保”理念，积极参与节约型校园建设，通过垃圾分类志愿者（节小二）入队及宣誓仪式，垃圾分类及节能减排宣讲，引导学生参与垃圾分类回收、减少一次性物品消耗、随手关灯、就餐“光盘”等各项低碳环保行动，倡导节能、环保的校园风尚。
三、具体安排及要求
1.统筹安排，相互配合。集中教育中的开学典礼、启航讲座中的校领导讲座、现场教学中的优秀传统文化教育及绿色环保教育由相关部门主要牵头负责，各学院配合；因场地有限，各二级学院新生见面会场地和时间由学校统一安排。
2.精心组织，突显学院特色。要精心组织始业教育活动，设计有效的教育形式，突出学院特色。入学教育（新生事务指导、主题班会等）和启航讲堂中的专业导入教育由各学院根据本学院工作安排和特色，精心准备和组织。
3.全员参与，突出专业教育。新生始业教育是一项整体性的工作，需要全体教职工共同参与配合。要在新生中强化专业教育，除了专业负责人、任课老师能向学生讲解专业情况，班主任、辅导员也应学习所带学生的“专业发展导图”，了解专业情况。
4.认真制定计划、总结经验。各学院根据学校始业教育的整体安排、集中教育阶段安排（详见附件1、附件2），认真制定本学院新生始业教育计划，学生处也将通过学生座谈会等形式了解始业教育的效果，并在教育结束后总结反馈。各学院新生始业教育阶段方案于9月10日上午12：00前发至学生处张淑芳处。
附件：1.2019级新生始业教育整体安排
2.2019级新生始业教育集中教育阶段安排
3.2019级新生始业教育院级教育安排
4.阳光文化—2019级新生心理宣传月活动方案
5.2019级新生入馆教育工作安排(图书馆)
6.关于2019级新生教材发放的通知
7.2019级新生入学教育校史馆参观预约安排
8.2019级新生及2018学年新进教师参加实验实训室安全准入考试的通知
9.2019级新生9月4日班会教室安排表
党委学生工作部/学生处
2019年9月1日
