近日，浙江省教育厅公布了2021年省教学成果奖名单，我校《“分类培养 多样成才”的高职人才培养模式的探索与实践》荣获省教学成果奖一等奖、《“以学为中心”的高职院校“互联网+教学”创新与实践》荣获省教学成果奖二等奖，首次实现了学校省教学成果奖一等奖零的突破。
教学成果是教学改革、人才培养工作成果的累积和凝练。浙江省教学成果奖每四年评选一次，这次省级教学成果奖获奖是学校以立德树人为根本、以人才培养为中心，深化产教融合校企合作、扎实推进教育教学改革创新、注重教学成果锤炼所形成的可喜成果，充分说明了我校在内涵建设和高质量发展上取得的成效，凝聚了广大教师在教育教学改革实践中多年努力付出的心血，必将有力引领学校“双高校”建设工作。
成果《“分类培养 多样成才”的高职人才培养模式的探索与实践》遵循“以生为本、因材施教、多样成才、人人出彩”理念，创建“基本+提升”型人才培养，以达成国家专业人才培养标准的“基本型”为基准，实施复合、技师、升本、创业、国际化等五种“提升型”培养，重构基于分类培养的“平台+模块”课程体系，为学生制定“一生一策”职业发展导图，形成了基于“分类培养、分层教学、尊重选择、多样成才”的培养路径和体系。自2016年首届分类培养学生毕业，5年来成果显著：应届毕业生实现提升型的比例从2016届的48%提高到2021届的78%，实现了育人成效与国家社会对人才需求、与学生发展需求的有效对接，在省内外产生了引领、辐射和示范作用。
成果《“以学为中心”的高职院校“互联网+教学”创新与实践》紧紧围绕“学习资源、学习模式、学习空间、学习评价”四个方面，将“以学为中心”理念落实到教与学全过程，实现从注重知识传递为主到知识传递和能力培养并重的转变，从单一的线下课堂学习向线上线下结合的泛在学习的转变，从期末终结性评价向基于数据增值评价、综合评价等全过程评价的转变，形成了具有校本特色的“互联网+教学”模式。在线开放课程建设和应用保持全国领先，教师全国职业院校教学能力比赛获奖数位居全省前列；曾两次以“互联网+教学”为主题在全省高职高专书记校长读书会上做典型发言；相关成果得到浙江教育报、光明网、浙江省教育厅网站等多家媒体报道50余次，在全国高职院校形成影响、辐射效应明显。
近年来，学校按照“四严”要求、落实“四精”标准，围绕“双高”校建设任务，以立德树人为落脚点、以产教融合为龙头、以人才培养为核心、以教学创新为先导、以建设高水平双师队伍为保障，借助《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》东风，充分发挥自身优势，在高质量党建、高水平专业群建设、分类培养、三教改革、产教融合、科技和社会服务、信息化建设、国际合作与交流、学校治理等方面形成“城院”特色，形成一批有效支撑职业教育高质量发展和可推广的体系、制度、标准、模式、范例，成为浙江建设中国特色职业教育创新发展“重要窗口”的模范生，成为“互联网+人工智能”下职业教育的引领者，正在为成为特色鲜明、国内一流、世界水平的浙江省高水平高职学校，实现跨越式高质量发展而不懈奋斗。
