此前，专家组围绕教学制度建设、课程体系建设、课堂授课及学生实习实训指导、学生学风考风等学业管理情况、教学评价和教学条件保障等主要内容，通过听取学校教学工作基本情况汇报，实地考察鄞州和溪口两个校区及校内实践教学基地、走访校外实训基地——浙江九龙国际物流有限公司与“211创意设计园”，随机听课24节，召开青年教师、专业负责人、管理人员和学生座谈会，发放调查问卷，查阅教学文件制度、人才培养方案、课程标准、学生试卷、毕业论文（设计）、教研活动记录、听课笔记、学生作业等相关材料，并与学校领导、相关部门进行沟通交流等进行了全面诊断，形成了《教学工作巡回诊断检查报告》。
专家组组长、原浙江金融职业学院院长盛健教授代表浙江省教育厅教学巡回诊断检查专家组进行了反馈。《报告》内容从五个方面充分肯定了近年来我校教学工作所取得的主要成绩与特色：一是树立“以学生的成长成才为中心”的教育理念，坚持教学中心地位；二是主动融入区域经济发展，积极推进产教深度融合；三是坚持素质引领、全员育人，全面实施公司制平台，提升学生职业素质；四是积极探索人才培养模式改革与课堂教学创新，努力构建教学质量保障体系；五是开展国际合作，探索国外优质资源本土实践，提升国际化办学水平。
《报告》以诊断为核心，以问题为导向，指出学校还存在教学管理的规范性、实践教学体系、师资队伍培训、专业集群效应、教学创新有效性、教学督导队伍、教研活动针对性等八方面问题。《报告》还从进一步推进专业群建设，进一步推进教学管理系统化建设，拓展课堂教学创新的深度和广度，提高师资队伍培养的针对性、借鉴国外教育经验在本土专业建设上推广和应用五个方面提出了改进建议。
反馈会上，专家们结合为期四天的教学巡回诊断检查工作，提出了富有内涵的建设性意见与建议。
校党委书记周国明代表学校作表态发言，对浙江省教育厅教学巡回诊断检查专家组以专业的水平、敬业的精神对我校教学工作进行大量细致深入的调查诊断表示衷心感谢。周国明书记指出，本次教学诊断巡回检查既是对学校教育教学和人才培养工作的一次“问诊”，也是一次“重要的改进辅导”，发现的问题既实实在在又切中要害，提出的建议既有高度又有可操作性。针对这些问题，周书记要求要逐条梳理，尤其要对《报告》逐字逐句读、研、磨，着眼于问题本身，从宏观、中观和微观三个角度，上下对接、左右协同、整体推进，分析问题并解决问题。要以此次教学工作诊断改进为契机，坚持问题导向，树立问题意识，使“发现问题、分析问题、解决问题”成为改进教学与人才培养工作的牵引与抓手。周国明书记指出，在未来的工作中要做好“三步走”：一是理念先行，以正确的理念引领教学改进工作；二是科学设计，从制度的设计、管理、执行刚性等环节形成有效的闭环系统；三是落地为重，在全面充分吸取专家组的反馈意见基础上，认真制定和落实整改工作方案，有效落实整改工作。
